Ensemble Vocal de Cambrai

Observations pédagogiques générales 

A propos du choriste « écoutant »

1.                  Ce qui trouble l’écoute, sur le plan du « lieu » physique

-          la position géographique (pays, relief …)                 C        question des langues

-          la posture (vertex, verticalité, linéarité, ancrage au sol)

-          les caractéristiques acoustiques du lieu d’émission du son

-          la voix du locuteur.

-          la position de l’élève par rapport au locuteur

-          la cour de récréation et autres terrains de jeux collectifs

2.                  Ce qui trouble l’écoute, sur le plan psychologique

-                    le mode de vie du sujet.

-                    ce qu’il « écoute » (environnement sociologique).

-                    la fermeture volontaire (autoprotection) ou involontaire (organe de Corti).

3.                  Ce qui trouble l’écoute, sur le plan fonctionnel

-                     la trop grande intensité sonore

-                     l’excès des basses fréquences

-                     la perte irrémédiable de cils vibratiles

-                     les maladies de la respiration, de la peau …

Conclusion partielle : l’accumulation des basses fréquences entraîne une perte progressive de l’énergie mentale puis physique.